Las Tic's en la Educacion.

Casos de éxitos de las Tic's en algunos países.

Corea del Sur.

Sistema de Comunicación Educativa.

Tiene un sistema educativo muy sólido.

Toda la información de la escuela y los estudiantes está disponible para familias y estudiantes en cualquier momento por medio de un sistema en línea. El Sistema de Comunicación Educativa en Primaria y Secundaria contiene información relacionada con normativas escolares, estatus de los estudiantes, estatus de docentes, ambiente educativo, actividades educativas, logros de la institución, resultados de exámenes y resultados de pruebas estandarizadas nacionales. El sistema garantiza el derecho de conocimiento de madres, padres y estudiantes, y consecuentemente, aumenta el interés y la participación de familias y comunidades locales. Es también útil si los estudiantes necesitan cambiar de institución por algún motivo; su información es almacenada en una base de datos en línea que les da seguimiento en cualquier escuela a la que asistan. Este sitio es ampliamente utilizado 7.7 millones de personas lo han utilizado desde su lanzamiento en 2008 y actualmente recibe cerca de 20,000 visitantes por día.

Life Long Learning Society (Sociedad de Educación a largo plazo).

Corea estableció un programa bautizado como “Life Long Learning Society”(Sociedad de Educación para toda la vida) creado para integrar a los coreanos en una educación continua, que trascienda los estudios universitarios, siendo definidas como “capacitaciones para toda la vida”.

Corea del Sur es un caso ejemplar de crecimiento económico y progreso educativo. Un elemento central para ello han sido décadas de inversión continua en educación y capital humano, en las cuales la integración de la tecnología en la educación ha jugado un papel significativo. Esto contrasta con América Latina, donde los planes de tecnología y educación han sido en general de corto plazo y carentes de continuidad. Tal y como se ha visto en Corea del Sur, las tecnologías en la educación deberían ser parte de un plan sistémico y de largo plazo.

La segunda medida se centró en el desarrollo de contenidos y la integración de los EBS (Educational Broadcasting System) que permiten realizar transmisiones de clases que se realiza por TV satelital (SAT), TV cable, e Internet.

Los Medios de Enseñanza y Materiales Didácticos.

A continuación podemos ver un trabajo sobre los medios de enseñanza y materiales didácticos, el cual fue una presentación para la materia Didáctica Especial I.



 Aquí verán algunas definiciones, características de estos medios, y la importancia de cada uno en el proceso de Enseñanza Aprendizaje . El contenido es el siguiente :

1. Medios de enseñanza y  materiales didácticos.

2.Cultura y aprendizaje con los medios y tecnología en la educación.

3.Concepto de los medios de enseñanzas y materiales didácticos.

•Tipos y definición de cada uno.

•Ventajas y desventajas.

4.Medios audiovisuales y educación audiovisual.

5.Medios tecnológicos y audiovisuales.

6.Diseño, uso y evaluación de medios.

Aquí esta el enlace al archivo en formato Power Point: 

https://drive.google.com/file/d/0BzZjGzyr-F3qYXZ3SUM1SG1LT3M/view?usp=sharing

Muchas Gracias !!

El Currículo.

El Currículo.
Con el currículo podemos ver como estamos y hacia donde vamos en términos de educación. En la República Dominicana, como en otros países, es de suma importancia conocerlo y darle el valor que realmente merece.

¿Como definirlo?  podemos ver varias definiciones:

La enciclopedia en linea wikipedia, nos dice lo siguiente:

"El término currículo (en ocasiones también currículum) se refiere al conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica (enseñanza y aprendizaje) ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo permite planificar las actividades académicas de forma general, ya que lo específico viene determinado por los planes y programas de estudio (que no son lo mismo que el currículo). Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de las cosas que se harán para poder lograr el modelo de individuo que se pretende generar a través de la implementación del mismo".

La pagina www.educando.edu.do , nos da una idea mas particular a nivel de nuestro país de como se define este concepto con las opiniones de expertos del área educativa, quienes expresan sus opiniones acerca de este concepto tan importante para todos, tanto para alumnos como de maestros.

Dicho todo esto, nos preguntamos: el porqué y para qué de la transformación curricular?

Primero quiero expresarles que a mi entender, nuestro país no ha avanzado mucho en términos de educación, y eso todos lo sabemos, viendo por ejemplo que muchos de nuestros abuelos, tíos, y en algunos casos nuestros padres, no llegaron a un grado académico superior (muchos solo llegaban a un 7mo. u 8vo), y que aunque en la ultima década del siglo pasado, nuestro país tuvo algunos avances en materia de educación, todavía no estamos a la altura de la mayoría de los países del área, por lo que se hace urgente una verdadera transformación de nuestro currículo, que vaya mas acorde con los tiempos actuales. 

Se nos hace urgente una verdadera transformación curricular, donde primero se analice el currículo actual y podamos ver donde están los fallos, y donde se deben realizar los cambios fundamentales.

Es muy importante también, reconocer que los maestros y los alumnos, debemos de poner mas empeño y dedicación, en ambas partes, ya que no es posible que a estas alturas, veamos estudiantes universitarios que ni siquiera saben leer correctamente, y tienen muchas faltas ortográficas, y también agregar de muchos maestros que no se preocupan por actualizarse en su área, para seguir su valiosa labor de servir de guía y ejemplo a los alumnos.

Enlaces de interés:

http://www.educando.edu.do/sitios/curriculo/fundamentos1/Captulo4.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Curr%C3%ADculo_(educaci%C3%B3n)

http://edurd.com/2008/10/24/el-curriculum/

http://acento.com.do/2014/opinion/8149445-reforma-curricular-y-los-docentes/

http://eldia.com.do/transformacion-curricular/

Didáctica y Educación.

La didáctica es un medio por el cual estudiamos y analizamos los elementos que tienen que ver, con el proceso de enseñanza y aprendizaje. Según la Wikipedia, vemos que:

"La didáctica (de didáctico, y este del griego διδακτικός [didaktikós]) es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza, destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas. Díaz Barriga la define como: una disciplina teórica, histórica y política. Tiene su propio carácter teórico porque responde a concepciones sobre la educación, la sociedad, el sujeto, el saber, la ciencia. Es histórica, ya que sus propuestas responden a momentos históricos específicos. Y es política porque su propuesta está dentro de un proyecto social (Díaz Barriga, 1992:23), cabe destacar que esta disciplina es la encargada de articular la teoría con la práctica. Juan Amos Comenio fue quién acuño la palabra didáctica en su obra "Didáctica Magna", desarrollada en 1657. Está vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organización escolar y la orientación educativa, la didáctica pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje."

También "la didáctica o género didáctico es el género literario que tiene como finalidad la enseñanza o la divulgación de ideas expresadas de forma artística, con un lenguaje elaborado y recursos de la filosofía."

Pero no podemos hablar de didáctica, sin hablar de Educación, pero ¿que es la educación? 

La educación (del latín educere 'sacar, extraer' o educare 'formar, instruir') puede definirse como:

• El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
• El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.
• Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

 Definiciones de diferentes autores:

Platón: 

la educación es el proceso que permite que al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “la educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”. Este filósofo idealista, concebía la educación como la luz del conocimiento.

Emilio Durkheim: 

• Un proceso de transmisión cultural de una generación a otra, de las generaciones adultas a las generaciones jóvenes; es un proceso social tanto por su origen como por sus funciones.
• - La acción de educar, enseñar, desarrollar las facultades intelectuales y morales y dirigir la inclinación del educando.

John Dewe:

• Dewey sostenía que educación es una idea abstracta, que tenía vigencia y realidad en la medida que el hombre genera actos o hechos educativos concretos. La educación como “actos educativos” debe ser científica en el sentido riguroso de la palabra, es decir, que debe seguir en su proceso los pasos del método científico, que es la forma más excelsa de resolución de problemas.
• La educación es un proceso que permite al hombre procurarse, a través de la sociedad organizada, la razón de ser de la vida misma

Podemos ver que la Didáctica es una herramienta fundamental de la Pedagogía, que ayuda a la analizar, explicar y aplicar la   Educación.